Al hablar de lo religioso en el quehacer educativo no lo encuadramos en una categoría de credo o de fe, ni en una doctrina específica o en la práctica de alguna religión, que en mayor o menor extensión esté difundida y aceptada en el mundo, ni tampoco en alguna nueva que surja o que esté por surgir. Nos referimos a la creencia en algo superior que permea el universo, que le da sentido y dirección, que tutela todo lo creado y que justifica la plenitud del desarrollo y la evolución del ser humano. Frente al fracaso de todos los humanismos (Uscatescu, 1968) en reivindicar en el hombre su dimensión física,…
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Ciencia, arte y religión como fundamentos para la formación integral del hombre y del líder
Ciencia, arte y religión conforman una triada fundamental en la formación del hombre y del líder. Dimensión Científica en la educación Nadie discute hoy día que una educación integral debe ser científica, apoyada por lo tanto en la ciencia, imbuida de los métodos propios para aproximarse a la realidad, para observarla, entenderla, comprenderla, teorizarla y aplicar los conocimientos a situaciones similares posteriores. Esa es la naturaleza de la ciencia, búsqueda del conocimiento cierto, generación de conceptos para hacer comprensible al hombre el mundo que le rodea. Si bien en épocas anteriores la ciencia estaba en posición arrogante, confiada en que sus conclusiones eran signo de certeza y veracidad, hoy día…
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La imaginación, la inspiración y la intuición como modos de acceso a un conocimiento superior del mundo y del ser humano
Si aceptamos que la racionalidad científica nos da el conocimiento externo de las cosas y que su método es válido dentro de la concepción de la ciencia, pero que cuando intenta aproximarse a la realidad epifenomenica (que puede ser intrafenomenica) del hombre y del mundo, su metodología encuentra dificultades y en este proceso traslada al campo de lo metafísico preocupaciones semejantes, deben, entonces, existir otros modos de llegar al conocimiento más profundo del hombre. El ser humano además de ser lógico y racional puede ser igualmente imaginativo, inspirado e intuitivo La imaginación La imaginación es una facultad que se sustenta en la capacidad de plantearse alternativas diferentes a lo usual,…
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Dificultades y obstáculos al conocimiento
¿Por qué los líderes, los empresarios, los dirigentes, los políticos, no piensan bien?, ¿Por qué su pensamiento se halla sujeto a anacronismos, falacias y esquemas superados? ¿Por qué les es difícil cambiar sus esquemas mentales y las formas rutinarias de abordar las situaciones nuevas y las exigencias de transformación social, cultural y política? Una respuesta posible es porque su pensamiento esta necrotizado, fosilizado y corresponde a sistemas y estructuras caducas de ver el mundo, el hombre y las cosas. Hay una ausencia de flexibilidad en el pensamiento que impide apartarse de dogmas y visiones estereotipadas y estrechas, que dificulta atender lo nuevo y sorprendente, que intimida arriesgarse en los meandros…
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Cambio, crecimiento, desarrollo y evolución: Dinámica del cambio en la naturaleza, en la sociedad y en el hombre
El cambio es una constante en la vida pues nada permanece estático. La acción del tiempo produce el cambio pues el tiempo define un espacio y un modo de transformación. Lo vivo está en constante cambio y supone crecimiento, desarrollo y evolución. Aún el proceso de envejecimiento, deterioro o destrucción, incorpora el cambio como una constante. La muerte humana es un cambio de vida para los creyentes en algo superior. La metáfora biológica de la organización supone que la empresa nace, crece, se desarrolla, evoluciona y posiblemente permanece en el tiempo o muere si no es posible mantenerla viva. El cambio como constante esta siempre presente en estos procesos. Las…
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El proceso administrativo y su relación con el liderazgo
El administrador y su función de liderazgo ¿Cuál es el papel del jefe, directivo, gerente o, en general, de un administrador de una empresa? En primera instancia debe ser capaz de pensar racional y lógicamente, emitir juicios emocionalmente sanos, y tomar decisiones fundamentales; estas constituyen las actividades propias de sus constitutivos naturales: pensar, sentir y querer o actuar. El administrador, por tener responsabilidades por cosas y personas y por ser, en muchas ocasiones, un mediador entre la gerencia y los trabajadores, es un eslabón crucial en la conducción de la empresa; aparentemente, debe satisfacer a la alta dirección pero no debe afectar la relación con los subordinados; de lo contrario…
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Etapas de desarrollo del ser humano
Existe una relación estrecha entre la forma en que concebimos el desarrollo del ser humano y su correspondiente educación. Hablar del desarrollo del ser humano por otra parte, significa tener una visión del mismo, su razón de ser, lo que lo constituye y el sentido de su vida en el planeta. Una deficiente visión del ser humano contribuye a marcar su desarrollo dentro de parámetros estrechos y, consecuentemente, a instalar una educación deficiente y empobrecedora del mismo. El patrón de desarrollo del ser humano es el de crecimiento a nivel físico, madurez a nivel psicológico y desarrollo continuo de su vida espiritual. Todo esto puede verse truncado o impedido por…
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La dirección de las personas y su relación con el liderazgo
La función de dirección es una de las más significativas del proceso administrativo, supone conseguir resultados a través de la gente. El desempeño, individual y colectivo, es la resultante de la motivación intrínseca de las personas como también de los factores propios de la organización: la dirección de las personas es uno de estos factores. Dirigir, se ha dicho, es autoridad, responsabilidad, para lograr resultados con los esfuerzos de otras personas; también el arte y ciencia de controlar y orientar el esfuerzo humano de manera que se puedan alcanzar los objetivos preestablecidos de una empresa y de acuerdo con políticas aceptadas de antemano. El administrador dirige a sus subordinados o…
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La triple estructura del ser humano como fundamento para el liderazgo II
El Querer o Voluntad Constituye la tercera facultad de la estructura psíquica del ser humano la cual le permite afirmarse en el mundo. La voluntad orienta al hombre hacia el futuro, o mejor decir, lo pone en el camino de lo que ha de venir; de este modo se realizan los encuentros y las situaciones con los que se teje la trama de la vida. La voluntad tiene su substrato biológico en el subsistema metabólico-motriz y este le sirve, desde el punto de vista fisiológico, de recurso energético y de apoyo para la acción. Tradicionalmente, a la voluntad se le ha concebido como un fenómeno de concentración perceptiva hacia un…
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La triple estructura del ser humano como fundamento para el liderazgo I
Con el fin de sentar las bases que fundamenten la formación del hombre y, consecuentemente, la del líder, hemos de comprender al ser humano como una totalidad integrada por una estructura biológica, una estructura psicológica y una dimensión trascendente. En este artículo avanzaremos hasta la estructura psicológica en sus manifestaciones anímicas del pensar y el sentir; La voluntad, que es parte también de su psiquismo y la estructura trascendente serán explicadas en otro artículo. Estructura biológica del ser humano En su aspecto biológico el ser humano ha evolucionado adquiriendo y desarrollando estructuras y funciones cada vez más complejas, las que le han permitido, poco a poco, expresar un psiquismo en…
